miguelwitte.com

 

volver a la página principal - zurück zur Startseite
     

Texto con preguntas didácticas y respuestas obtenidas con los alumnos del Centro

¿Cómo leen los lectores expertos?

Traducción del alemán al español:
José Faya Gómez

"Para la próxima vez, leed, por favor, las paginas 127 a 150 sobre el desarrollo del Imperio Romano. ¡Discutiremos sobre este tema!" dijo el profesor de historia al final de la clase, cerró su libro de un golpe, saludó amablemente con una breve inclinación de cabeza a las alumnas y salió de la clase (1)

(1)Pregunta:¿Cuantas páginas tiene que leer Alejandro? Calcula el número exacto. ¿Te parece mucho?

Respuestas obtenidas:

*25, si son muchas

*24, no, no me parece mucho porque la historia es fácil y rapido de leer, por lo menos para mi

*Tiene que leer 23 páginas. Ma parece un poco excesivo que tenga que leer 23 páginas para el día siguiente

*De la 127 a 150. En total se tiene que leer 23 páginas. No, porque sólo es leerlo

*127 a 150. El nº exacto de paginas es: 23 páginas. No, porque sólo hay que leerlas

*23 páginas, si me parece mucho

*23 páginas, no para nada

*No, una cosa normal

*23 páginas, si un poco excesivo

 

"¡Uff!" se lamentó Alex, "otra vez hay que leer un montón de páginas!

"Para eso necesito al menos 2 horas", secundó Christian y pensó cómo podría escabullirse de este trabajo. "¡Tal vez encuentre algo en Internet!" (2)

(2)Pregunta:¿Crees que Chritsian podía hacer el trabajo buscando algo en Internet en monos de dos horas?

Respuestas obtenidas:

*Si, podría pero sólo buscaria información y no realizaría todo el trabajo; además para hacer un buen trabajo hay que tener más fuentes de información (Violeta)

*El trabajo sería más fácil y corto buscando en internet. En internet las cosas se buscan más deprisa, pero no hay que hacer ningún esfuerzo.(Jorge)

*A favor: que no se tiene que calentar la cabeza, ni escribir, y en contra: Que él no lo hace, lo hace el ordenador (Isidro)

*Me parece una tontería que Cristian intente buscar algo en internet, porque al fin y al cabo si encuentra algo tiene que leerselo igualmente y no sería lo mismo que en el libro de texto. (Luisa)

* Si, porque en internet es mas rapido, tardaría menos en elaborar su trabajo, aunque no lo haría por él mismo y no lo entendería (Juanjo)

* Si, porque Internet es más rápido, tardaría menos en elaborar su trabajo, aunque no lo haría por él mismo y no se enteraría de lo que ponia en el libro, ya que, ni siquiera lo habría leido (Lorena)

*Si, metiendose en el rincon del vago y se lo hacen el trabajo (Enrique)

*No esta bien porque tiene que hacer el trabajo y no escabullirse

*Podría buscarlo y copiar directamente, pero no sería un trabajo hecho por él, de ese modo no se entera (Agustina)

 

Cuando la madre de Christian preguntó después del almuerzo qué tareas tenía que realizar, él contestó: "¡Realmente nada importante, sólo algo para leer!"

Sacó el libro de Historia, buscó la página 127 y comenzó a leer. Ya que la historia no le interesaba particularmente, echó sólo una ojeada a las páginas y, después de una media hora, ya había terminado.

¿"Ya has terminado?" preguntó la madre.
"Sí", contestó Christian, y guardó de nuevo el libro en la cartera.
"¿Qué has leído?", insistió su madre.
"¡Sólo algo sobre los Romanos!"
¿"Y qué has retenido sobre ellos?"¿
"Está César en el senado..." , aquí se detuvo, "No, primero tiene dos... o eran tres expediciones ... ?"
No te has quedado con mucho", recordó la madre, "¿No has tomado ningún apunte?"
"¡Pero si sólo tenemos que leer unas cuantas páginas!"

Para que la lectura sea efectiva, hay que tomar por lo menos algunos apuntes!

¿Cómo se lee como un lector experto?

Los trucos de los lectores expertos

Lo más importante es el esquema. La mayoría de las veces, los expertos retienen generalmente el contenido más importante en oraciones cortas o también sólo en palabras claves. Para ello usan unas fichas de lectura que escriben sólo por un lado y las archivan en una carpeta.

Escriben en su extracto - así lo llaman los lectores expertos - en el margen que hay para ello, los números de las páginas en las que está el texto de donde han sacado la información para, más tarde, al repetirlo o aclarar dudas, poder consultar el texto original

Con un poco de práctica, - también el hacer extractos requiere práctica - se confecciona uno sus propios apuntes cada vez más comprensibles, de modo que con el tiempo se descubra rápidamente la parte fundamental de una lectura.
Los lectores expertos usan a veces bolígrafos de colores o elaboran dibujos, resúmenes y pequeños cuadros o tablas.

Conforme a la experiencia, los primeros resúmenes salen demasiado largos porque se está "pegado" al texto original y no se tiene confianza para emplear formulaciones propias. Además primero hay que aprender a separar lo importante de lo menos importante. Sin embargo también los lectores profesionales comenzaron así y frecuentemente elaboran primero un extenso resúmen y después uno más corto.

Cuando se aplica este método como preparación para un aprendizaje posterior, entonces también se puede elaborar su esquema en forma de preguntas y respuestas. (3) (4) (5) (6) (7)

(3)Pregunta:¿Teniendo en cuenta los trucos de los lectores expertos, cuales son los elementos que tienen que estar presentes al lado del libro o al lado de la hoja de lectura?

Respuestas obtenidas:

*Una hoja, un bolígrafo y un diccionario (Violeta)

*Un papel y un boli para coger los datos mas importantes (Isidro)

*Un folio en blanco y un boli de colores (Juanjo)

*Un bolígrafo y un folio para tomar apuntes y un bolígrafo de color para subrayar en el texto original lo más importante. (Luisa)

* Una hoja o libreta, un bolígrafo para realizar los resúmenes o esquemas (Mamen)

* Una libreta y un bolígrafo para realizar resúmenes, esquemas o tomar apuntes de lo más importante (Lorena)

 

 

(4)Pregunta:¿Qué dificultad puede aparecer a la hora de tomar apuntes?

Respuestas obtenidas:

*El no saber elaborar bien un esquema o resumen y salga demasiado largo o no entender bien el texto (Violeta)

*Que si no comprendes el texto que tienes que esquematizar es muy dificil tomar apuntes (Isidro)

*No tener ni idea por dónde meterle mano a los apuntes (Ricardo)

*No saber cómo resumir el texto (Luisa)

* Que copias lo que ponen en el texto y no utilizas tu propio vocabulario, y eso es porque no lo has entendido (Mamen)

* Que en vez de explicar lo que pone en el texto con tus propias palabras utilizas o copias las palabras del texto.(Lorena)

*Saber claramente cual es la información más importante de todo (Agustina)

*De que si lees muy rapido puede ser que no te enteres de la mitad de las cosas (Sandra)

*Que no sepas deducir lo más importante de ellos (Aurora)

 

 

(5)Pregunta:¿Para que sirve el tomar apuntes realmente?

Respuestas obtenidas:

*Para retener más el texto. Al escribirlo lo estás volviendo a repetir y además lo entiendes. (Violeta)

*Para que el estudio sea más fácil ya que estudias lo más importante (Merche)

*Porque al estudiar, te aprendes lo más importante (Isidro)

*Para memorizar el texto y estudiarlo de una forma más reducida, pero siempre lo más importante (Luisa)

* Para que te ayude a tomar apuntes y hacerte más fácil aprobar todo. (Mamen)

* Para poder recordar lo más importante de lo anteriormente leido.(Lorena)

*Porque de ese modo retienes más el texto y además coges sólo lo más importante, de ese modo es más fácil. (Agustina)

*Para poder entender con tus propias palabras lo que dice el texto y estudiar las cosas más importantes. (Sandra)

*Para comprender mejor la materia y que te ayudan a entender con más detalle lo que estes dando. (Aurora)

 

 

(6)Pregunta:¿Una vez terminada la tarea de elaborar apuntes, qué se puede hacer con ellos en un momento posterior?

Respuestas obtenidas:

*Repasarlas y recordar bien lo leído, para estudiar (Violeta)

*Guardarlas por si te sirven alguna vez para diferentes apuntes (Juanjo)

*Repasarlas para saber lo más esencial (Isidrol)

*Archivarlos para que sirvan de ayuda en momentos posteriores (Luisa)

* Estudiártelo o leértelo varias veces para memorizarlo y si hace falta, volver a leer el texto con el que has sacado el esquema (Mamen)

* Estudiártelas o leerlas varias veces para tener una idea del argumento del texto..(Lorena)

*Estudiarlo o al menos leerlo una o dos veces para que se quede mejor (Agustina)

 

(7)Pregunta: Elabora tu mismo el esquema de los trucos de los lectores expertos en forma de preguntas y respuestas.

Respuestas obtenidas (sólo una alumna a modo de ejemplo):

* Qué necesitas en tu escritorio además de tu libro de lectura o en el que tienes que trabajar?

- Un diccionario, por si hay palabras que no entiendes, una libreta y tus utensilios de escritura para tomas apuntes, también un diccionario para buscar las palabras que no entendemos.

* ¿Qué debes hacer antes de la toma de apuntes?

- Leer rapidamente el texto, para tener una idea de lo que trata y después leer detenidamente para ir valorando lo más y menos importante.

* ¿Cómo llevar a cabo la toma de apuntes?

- Después de leer el texto, debemos subrayarlo y posteriormente sacar nuestras propias conclusiones realizando resúmenes y esquemas

* ¿Qué hacer con los apuntes tomados?

- Estudiarlos o leerlos varias veces de manera que nos quedemos con las ideas generales del texto

 

Copyright de las unidades didácticas: Manuela Molina Molina

Copyright del texto: Benjamín y Werner Stangl

 

   
volver a la página principal - zurück zur Startseite
index | mail | sitemap | about