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Consejos prácticos para aprender

(No) es un consejo para aprender (Parte 2)

ningun consejo Cuando al día siguiente volvió sobre el resto de la materia para el examen de historia Jorge se dio cuenta de que no había retenido apenas nada de todo lo estudiado durante el día anterior, pero después resultó que en una hora lo recuperó todo como si fuese un juego de niños.

La mayoría de los alumnos probablemente ya han vivido tales situaciones. Estos “bloqueos” e “inhibiciones” a la hora de estudiar, pueden ser entendidos como una especie de grito de ayuda, como si nuestro cerebro dijese: “¡Basta por hoy!” o “¡Lo único lo que necesitas ahora es tranquilidad!”

Si alguien, como Jorge, intentara ahora estudiar la materia a la fuerza a pesar de hallarse mentalmente debajo de una campana simbólica que le bloqueara la entrada de datos no tendría éxito. Tales bloqueos dificultan el aprendizaje o, como en el caso de Jorge, lo hacen incluso imposible. Si ocurre algún bloqueo de vez en cuando es mejor cerrar el libro para continuar estudiando al día siguiente.

Desde luego no siempre será posible aplazar el estudio de una materia, pero en algunos casos excepcionales puede dar mejor resultado que seguir en la brecha a toda costa, lo cual sólo provoca frustración y no lleva a ningún sitio.

Si uno pretende superar estos bloqueos “a la fuerza” experimentará que el estudiar se acaba convirtiendo poco a poco en una tarea cada vez más desagradable hasta el punto de desarrollarse un circulo vicioso. Entonces puede ocurrir que uno se enfrente a cualquier materia de examen con una sensación de rechazo y el estudiar se haga cuesta arriba convirtiéndose en una tortura.

Nuestro consejo práctico para aprender no pretende en absoluto, persuadir a nadie a posponer el estudiar al día siguiente cada vez que haya algo de falta de motivación.

Y -como ocurre muchas veces-, si no hay forma de aplazar la obligación de estudiar, entonces es buena idea darse un paseo durante una hora o dos, o hacer algo completamente diferente, como escuchar música, sacar al perro o simplemente mirar al techo....

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(k)ein Lerntipp (Teil 2)

Als er am nächsten Tag den Rest des Lernstoffes für die Geschichtsprüfung anging, merkte Georg, dass vom gestrigen Lernen fast nichts hängen geblieben war, aber er hatte das in einer Stunde spielend nachgeholt.

Solche Situationen haben wohl die meisten SchülerInnen schon einmal erlebt. Diese "Lernblockaden" oder "Lernhemmungen" kann man als eine Art Hilferuf auffassen, die unser Gehirn  oder auch unser "Bauch" ausschickt, um zu sagen "Für heute ist es genug!" oder "Jetzt brauchst du nur noch Ruhe!"

Wenn man sich wie Georg nun krampfhaft bemüht, trotz dieser "Glocke" immer wieder "mit Gewalt" Stoff aufzunehmen, wird man keinen Erfolg haben. Durch solche Blockaden wird das Lernen erschwert oder wie im Fall von Georg sogar unmöglich gemacht. Wenn eine Lernblockade hie und da vorkommt, sollte man daher besser das Buch zuklappen und das Lernen auf den nächsten Tag verschieben.

Wenn man solche Blockaden nämlich mit "Gewalt" durchbrechen will, dann wird man mit der Zeit das Lernen als immer unangenehmere Tätigkeit erleben, sodass eine Art Teufelskreis entsteht. Dann kann es passieren, dass man bald an jeden Prüfungsstoff mit einem unangenehmen Gefühl herangeht und Lernen nur noch als mühsam und quälend erlebt.

Zwar wird es nicht immer möglich sein, das Lernen aufzuschieben, aber in manchen Ausnahmefällen kann es besser sein als ein krampfhaftes Durchziehen, das nur zu Frust führt und letztendlich doch nichts bringt.

Unser Lerntipp soll aber nicht dazu verleiten, jedes Mal bei mangelnder Motivation das Lernen auf den nächsten Tag zu verschieben.

Und wenn sich - was leider häufig der Fall ist - das Lernen in einer solchen Stimmung überhaupt nicht verschieben lässt, dann sollte man zumindest für eine Stunde oder auch zwei etwas ganz anderes tun. Etwa mit dem Hund einen Spaziergang machen, eine Musik-CD hören oder einfach nur ein Loch in die Decke starren ...

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