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Consejos prácticos para aprender

(No) es un consejo para aprender (Parte 1)

ningun consejoSí que había empezado “bien” el día para Jorge. Al montarse en el autobús para ir a la escuela se acordó de que no llevaba el carnet escolar de transporte. El carnet estaba aún metido en el bolso de tenis que había usado la tarde anterior para ir al entrenamiento. Ahora ya no había tiempo de volver a casa para coger el carnet. Y justo en este viaje tuvo lugar un control de carnets y a Jorge le resultó imposible convencer al controlador para que éste pasara por alto el incidente. Tenía que dar su nombre y su dirección para que le pudieran mandar a su casa una hoja de ingreso bancario y pagar la correspondiente multa. “Esto me costará el dinero de bolsillo de una semana”, suspiró y se imaginó a su padre, quién, -como mínimo-, le impartiría una charla sobre cómo ser más ordenado.

Mientras sus pensamientos estaban ocupados durante la primera hora de clase con su desgracia matutina, la profesora lo llamó para preguntarle la lección y él se confundió tanto que la profesora hizo un gesto de desaprobación con la cabeza, diciendo “Se ve que hoy no es tu día.” y pasó a preguntarle a otro compañero de fila.

El día resultó ser redondo para Jorge cuando luego se cayó al suelo en la clase de educación física, consiguiendo un buen moratón y cuando más tarde su pluma rodó por el pupitre abajo y se cayó al suelo, manchándolo todo de tinta.

Por la tarde Jorge se propuso comenzar a estudiar por fin en serio para el examen de historia después de cumplir con sus deberes escolares habituales. Pero los deberes escolares no le salían bien, y necesitaba tres veces más tiempo de lo normal. Después de estudiar dos páginas del libro de historia sintió como si su pensamiento estuvieran de repente como “vacío”. Se volvió cada vez más pensativo y por más que quiso no fue capaz de recordar en absoluto lo que acababa de leer. Él de veras que quería estudiar y hacerse por fin con la materia de historia aunque no fuese un plato de gusto, pero cuando hojeó hacia atrás para volver a empezar, le ocurrió lo mismo de nuevo. Tenía una sensación de encontrarse debajo de una campana invisible que impedía que nada penetrase en su cabeza. A pesar de todo, siguió obstinadamente estudiando tres horas más hasta la hora de la cena.

Cuando al día siguiente volvió sobre el resto de la materia para el examen de historia

link (Parte 2:) Jorge se dio cuenta de ...

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(K)ein Lerntipp (Teil 1)

Der Tag hatte für Georg ja "gut" begonnen! Als er in den Bus stieg, um zur Schule zu fahren, fiel ihm ein, dass er seinen Schülerfahrtausweis vergessen hatte, der für seine Fahrt zum gestrigen Nachmittagtraining noch in der Tennistasche steckte. Die Zeit war zu knapp, um nochmals nach Haus zu laufen und den Ausweis zu holen. Prompt gab es eine Fahrscheinkontrolle und es gelang Georg nicht, den Kontrolleur zu überreden, heute ein Auge zuzudrücken. Er musste seinen Namen und seine Adresse angeben, an die ein Zahlschein mit der Strafgebühr geschickt werden würde. "Das kostet mich eine Woche Taschengeld", seufzte er und sah schon seinen Vater, der ihm zumindest einen Vortrag über Ordnung halten würde.

Während er in der ersten Schulstunde noch über sein morgendliches Missgeschick grübelte, rief ihn die Lehrerin zu einer Wiederholung auf, bei der er alles durcheinander brachte, und die Lehrerin kopfschüttelnd feststellte, "Das ist wohl heute nicht dein Tag!" und seinen Banknachbarn aufrief.

Dass sich Georg im Turnunterricht bei einem Sturz einen blauen Fleck holte, seine Füllfeder vom Schreibpult rollte und die Feder spragelte, machte den Tag "perfekt".

Für den Nachmittag hatte sich Georg vorgenommen, nach den Hausaufgaben endlich mit dem Lernen für die entscheidende Geschichtsprüfung in der nächsten Woche zu beginnen. Schon die Hausaufgaben wollten ihm nicht von der Hand gehen und er brauchte drei Mal so lang wie üblich. Aber nachdem er zwei Seiten in seinem Geschichtsbuch studiert hatte, kam es ihm vor, als ob seine Gedanken plötzlich irgendwie "leer" wären. Er kam immer mehr ins Grübeln, denn er konnte sich beim besten Willen nicht mehr daran erinnern, was er gerade gelesen hatte. Zwar wollte er lernen und den nicht unbedingt geliebten Geschichtsstoff hinter sich bringen, aber als er in dem Buch zurückblätterte und noch einmal von vorne begann, ging es ihm wie beim ersten Mal. Er hatte das Gefühl, unter einer unsichtbaren Glocke zu stehen, die verhinderte, dass irgendetwas zu ihm durchdrang. Dennoch arbeitete er drei Stunden beinahe verbissen bis zum Abend durch.

Als er am nächsten Tag den Rest des Lernstoffes für die Geschichtsprüfung anging, merkte Georg, dass...

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