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Consejos prácticos para aprender

¿Quién se convertirá en millonario de conocimiento? (Parte 2)

¿Qué idea se le ocurrió a Benjamin?

El día anterior le habían mandado a Benjamín aprenderse un montón de materia en quiz historia para la semana siguiente y todo ella era más bien poco interesante, ya que contenía muchos nombres y datos que se podían confundir fácilmente. Se trataba de un resumen de la arquitectura clásica. Cuando empezó a estudiárselo durante la tarde del día siguiente, después de haber concluido los deberes escolares cogió un montón de fichas que solía usar para los vocablos ingleses (vease: Consejo práctico link “La máquina de estudiar”) y empezó a elaborar preguntas como las que se plantean en el concurso de televisión “¿Quién será millionario?”. Procuró, como en él, formular las contestaciones de una manera que hiciera difícil darse cuenta a primera vista de cual de las opciones era la correcta. Algunos ejemplos:

¿Cual de las siguientes denominaciones no hace referencia a los ordenes de columnas griegas?
A: dórico B: espartánico C: corintio D: jónico

¿Cómo se llama el arquitecto que construyó el templo de Zeus en Olimpia?
A: Praxiteles B: Pidáis C: Libon D: Chersiphron

¿Qué edificio no se halla en Roma?
A: Panteón B: Coliseo C: Partenón D: Las termas de Caracalla

¿Qué emperador hizo construir el Panteón en Roma?
A: Cesar B: Augusto C: Marco Aurelio D: Adriano

Pronto tuvo elaborado un buen número de preguntas y al día siguiente en lugar de encender como siempre la televisión, sorprendió con ellas a su familia después de la cena. Sobre todo a su hermano pequeño, quién se divirtió un montón al permitiese coger el papel de moderador.

Cuando Benjamín obtuvo la nota de sobresaliente en el examen de historia de la semana siguiente se alegró enormemente porque nunca jamás había aprendido una materia aburrida con tan poco esfuerzo. Se propuso emplear este “método” con más frecuencia, incluso sabiendo que no toda la materia se prestaría igual de bien para este formato.

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Wer wird Wissensmillionär? (Teil 2)

Welche Idee war Benjamin gekommen?

Benjamin hatte gestern für die kommende Woche eine große Menge Geschichtsstoff zum Lernen bekommen, der eher wenig interessant war, da er viele Namen und Daten enthielt, die man leicht verwechseln konnte. Das Thema des Stoffes war ein kurzer Abriss der antiken Architektur. Als er sich am nächsten Nachmittag nach der Erledigung seiner schriftlichen Hausübungen ans Lernen für die Geschichteprüfung machte, nahm er einen Stapel Karteikarten, die er sonst für die Englischvokabel nutzte (siehe Lerntipp link "Die Lernmaschine") und begann, Fragen zu formulieren, wie sie in der Quiz-Fernsehsendung "Wer wird Millionär?" gestellt werden. Er bemühte sich auch, die Antworten so zu formulieren, dass man nicht auf den ersten Blick erkennen konnte, welche der Antworten richtig war. Ein paar Beispiele:

Welche der folgenden Bezeichnungen ist keine griechische Säulenordnung?
A: dorisch B: spartanisch C: korinthisch D: ionisch

Welcher Baumeister hat den Zeustempel in Olympia erbaut?
A: Praxiteles B: Phidias C: Libon D: Chersiphron

Welches Gebäude steht nicht in Rom?
A: Pantheon B: Kolosseum C: Parthenon D: Caracalla-Thermen

Unter welchem Kaiser wurde das Pantheon in Rom erbaut?
A: Caesar B: Augustus C: Marc Aurel D: Hadrian

Schon bald hatte er eine stattliche Anzahl von Fragen zusammengestellt, die er am nächsten Tag nach dem Abendessen statt des üblichen Fernsehens stolz seiner überraschten Familie präsentierte. Vor allem sein kleiner Bruder, der Quizmaster spielen durfte, hatte großen Spaß daran.

Als Benjamin in der nächsten Woche beim Geschichtstest ein sehr gut bekam, freute er sich riesig, denn noch nie hatte er einen faden Stoff so "spielend" gelernt wie dieses Mal. Er nahm sich vor, diese Methode “fter zu verwenden, auch wenn ihm klar war, dass nicht jeder Lernstoff gleich gut dafür geeignet ist.

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